Visita a la granja de Llumeneres

Ahir, vam conèixer la Txell la granjera de Llumeneres. Ens va explicar moltes coses sobre els animals de la granja, els vam poder tocar i alimentar. Fins i tot vam plantar enciams a l'hort.

Representació "El cargol i l'herbeta de poliol"

La titella de l'aula ens va presentar el seu amic cargol i els seus companys. Ens va explicar que sortia del conte: "El cargol i l'herbeta de poliol". Entre tots vam decidir fer una representació i per fer-ho vam fer un llistat del què calia preparar:

- Triar els personatges

- Fer el distintiu de cada animal

- Aprendre la cançó

- Aprendre el conte

Ens ho hem passat, molt i molt bé!

Aqui teniu el resultat!

XUTS

POPS

Ho heu fet molt bé!

BRAVO!!!!

Caramelles (resum)

El titella de l'aula ens va portar imatges d’una mona i dels ingredients que necessitem per fer-la. Vam iniciar una conversa sobre la festa que s’apropa, la pasqua, i les seves tradicions. Vam decidir fer una mona i per aconseguir els ingredients vam fer de petits caramellaires. Vam anar a cantar per tota l’escola, per tal de guanyar-los.

Durant la setmana hem après la cançó : “Mil cantaires i una veu”, també hem vist com haviem d’anar vestits per ser caramellaires.

A plàstica hem elaborat un cartell: PETITS CARAMELLAIRES i hem pintat ous de pasqua copiant el model.

Hem treballat la recepta de la mona de pasqua: els ingredients, els estris necessaris i el procés que hem de seguir.

El dilluns al matí el vam dedicar a cantar caramelles per tota l’escola. per guanyar-nos els ingredients per la mona. Vam aconseguir tots els ingredients!!!

Amb tot el què vam aconseguir vam fer una mona... Que estava molt bona!

Per poder participar des de casa  us proposem:

· Cantar la caramella

El carrer i les botigues (resum)

La setmana passada, les mascotes de l'aula ens van portar imatges del poble d'Ordino. Vam reconèixer els carrers i algun establiment.

El dilluns vam passejar pel poble i vam observar el mobiliari urbà: els fanals, les jardineres i els bancs.

També vam veure les diferents botigues que tenim al poble per aprendre qui hi treballa, què hi podem comprar, etc.

Metre passejàvem vam recordar que cal caminar per la vorera i travessar pel pas de vianants.

Després, a la classe i per grups vam fer murals amb la informació que vam recollir i els vam explicar als companys.

Als tallers vam treballar la grafia del número 1 i a música vam treballar els sons coneguts del carrer.

A plàstica, vam elaborar la tapa de l'àlbum del tercer trimestre, amb uns motius ja molt primaverals.

El cos humà i els sentits (resum)

A partir de la visita de les mascotes de l'aula hem treballat el cos humà i els sentits.

Pel que fa les parts del cos, hem jugat amb trencacloqsues, hem fet classificacions segons les nostres característiques físiques: cabell, ulls, sexe, alçada...
Hem cantat i ballat el Jan petit.

Quant als sentits hem fet tallers per explorar amb tots els sentits:

   - Taller de la vista: joc d'observació.

   - Taller de l'oïda: reconèixer sons, veus i intruments.

   - Taller del gust i l'olfacte: olorar i tastar diferents productes i intentar endevinar-los. Expressar: "m'agrada o no m'agrada"

   - Taller del tacte: un circuit tàctil amb diferents materials: gelatina, aigua calenta, cotó fluix, paper de vidre, farina i arròs. 

El meravellós món del circ dels Pops

Aquí teniu la revista de les dues setmanes de carnaval, ens ho hem passat molt bé treballant el circ i tot el seu món meravellós!

El meravellós món del circ dels Pops

Publish at Calameo or read more publications.

El meravellós món del circ del Xuts

Aquí teniu la revista de les dues setmanes de carnaval, ens ho hem passat molt bé treballant el circ i tot el seu món meravellós! 

Volums: la pilota (resum)

El Vermelló i el Sendo aquesta setmana han portat una pilota. Tots junts amb la titella hem vist les seves característiques. 


Hem buscat per la classe objectes que s’assemblen a la pilota i a continuació els hem classificat segons la seva forma o alguna característica comuna. Després hem classificat les peces de fusta en funció de si rodolen, s’apilen o rodolen i s’apilen.

El dia de pisicó ens ha muntat un circuit amb rampes i d’aquesta manera hem pogut fer rodolar la nostra pilota.

Aquesta setmana hem continuat treballant el color i la forma amb el joc d’enfilar. Hem fet seriacions de dos elements: canviant la forma i el color i hem representat la nostra seriació amb gomets en una fitxa.

A música hem tocat diferents ritmes, ràpid i lent, amb alguns instruments o amb el nostre cos. 

A plàstica, hem dibuixat un tema proposat: la pilota

Per poder participar des de casa us proposem:

· Explorar objectes de casa i jugar a classificar-los segons les seves característiques.

La caseta de xocolata (resum)

Aquesta setmana el titella de l'aula ens ha portat una caseta de xocolata amb llaminadures. A partir d'un diàleg entre el titella i els alumnes hem descobert que es tractava de la casa de la bruixa del conte de Hansel i Gretel. Després la mestra l'ha llegit.

Durant la setmana hem anat explicant i recordant el conte de la caseta de xocolata.

Els Xuts, a tallers hem treballat junts i separats ballant la cançó "feste'n si, feste'n ça". També hem treballat la númeració mitjançant imatges.

Els Pops, als tallers hem treballat lluny i a prop jugant al pati i hem fet seriacions de dos elements canviant forma i color, primer enfilant i després amb gomets.

  

A música, els Xuts hem fet una dansa dirigida per parelles seguint la música i els Pops hem tocat diferents ritmes ràpida i lentament.

A plàstica hem pintat la casa de la bruixa amb xocolata desfeta i ens ho hem passat d'allò més bé!!!

 

Per poder participar des de casa us proposem:

     · Explicar el conte de Hansel i Gretel i representar algunes escenes.

Hivern (resum)

Tornant de vacances el  Vermelló i el Sendo ens van portar el conte “La bola de neu del Jordi” i ens l’ha explicat. A partir d'aquesta història durant dues setmanes hem treballat l'hivern, el paisatge, la vestimenta, les fruites i com ens adaptem a l'estació. 

Des del pati hem vist les característiques del paisatge de l’hivern i els colors que hi predominen. 

A tallers hem classificat les diferents activitats que es poden fer de dia i de nit i hem treballat la comprensió del conte de forma oral i fent una fitxa. També hem fet seriacions amb els collarets de fusta i hem jugat a dins i a fora. 

  

Hem après una cançó de l’hivern: “ Ai quin fred que fa!”. I hem fet l’audició del Trencanous de Tchaikovski.

A plàstica hem pintat un paisatge de l’hivern amb aquarel·les utilitzant els colors propis d’aquest estació. Hem elaborat la tapa d'àlbum d'aquest trimestre. 

Vam organitzar un esmorzar hivernal tots junts amb mandarines, taronges i pinyes. 

Per poder participar des de casa us proposem:

· Observar el paisatge.

· Cantar la cançó “Ai quin fred que fa!”

· Parlar de la roba que ens posem a l’hivern.

Nadal (resum)

La mascota de l'aula ens va llegir una carta del Tió. L'haviem d'anar a buscar pels voltants de l'escola i portar-lo a l'aula. Durant dues setmanes l'hem cuidat molt bé!

A través d'un conte de les tres bessones "El dia de Nadal" vam decidir celebrar el Nadal a l'escola i vam fer una llista amb tots els preparatius: 

- Decorar la classe

- Aprendre una cançó i una poesia

- Fer una felicitació i un regal pels pares

- Fer les estovalles pel dinar de Nadal

- Fer galetes

- Fer cagar el Tió

Per elaborar la felicitació de Nadal hem punxat la cara i hem aplicat la tècnica del col·lage. 

A plàstica, hem fet un fanalet amb un pot de vidre, cola, paper i plastelina per regalar als pares. 

A música hem après la nadala “Amb la llum del fanalet” i la cançó del Tió.

  

Hem fet galetes de Nadal i hem aprofitat l’ocasió per treballar els atributs: forma, color i mida.

Hem rebut la visita dels Patges i ens ha deixat joguines i contes nous.

Hem celebrat el Nadal amb un dinar tots junts. 

Per poder participar des de casa us proposem:

· Cantar la nadala

· Dir la poesia de Nadal

· Gaudir de les festes

BON NADAL!!!

La família (resum)

Aquesta setmana el Vermelló i el Sendo ens han presentat els membres de la seva família i ens ha explicat la relació de parentiu que tenen.

   

Hem après a presentar la nostra família: “hola sóc... us presento la meva família... gràcies per escoltar-me”.

Les mestres ens han gravat i després ho hem visualitzat a l’ordinador.

Amb les cadires hem treballat els conceptes d‘espai davant i darrera.

  

A música hem treballat els sons coneguts de la casa.

A plàstica hem dibuixat amb pinzell.

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ!!!

Volums (resum)

Aquesta setmana el Sendo i el Vermelló ens ha proposat descobrir les qualitats dels volums. Jugant amb diferents objectes de l'aula hem descobert moltes coses!!

A tallers hem pogut fer classificacions segons si rodolen i/o s'apil·len. També hem fet construccions!

A música hem ballat lliurement diferents estils musicals.

A plástica hem pintat amb plastidecors.

Publish at Calameo or read more publications.

Un ratolinet (resum)

La setmana passada el Sendo i el Vermelló ens va portar un conte anomenat Un Ratolinet. Ens va demanar què creiem que podia passar en el mateix i de què potdia tractar.

Durant la setmana vam anar aprenent el conte de memòria amb els gestos i, al final de la setmana, el vam gravar individualment.

A tallers vam aprendre a jugar al dòmino amb quantitats (de l’1 al 4).

A música vam tornar a practicar la intensitat de la veu (fort i fluix) aprofitant totes les cançons que ja ens hem après.

A plàstica vam estampar la silueta del gat o del ratolí amb l’ajuda d’unes esponges sucades en pintura..

Per poder participar des de casa us proposem:

• Explicar el conte Un ratolinet de Gustavo Roldán.

La Castanyera (resum)

Aquesta setmana, el Vermelló a Xuts ens ha portat un conte de la castanyera i el Sendo a Pops ens ha portat una fotografia de castanyes i tots junts hem deduït que aquesta setmana ens vindria a visitar Maria la Castanyera.

Hem fet panellets de coco i avui, que ens ha visitat Maria la Castanyera, l'hi hem regalat un farcellet. A més, també li hem cantat i ballat la cançó de La Castanyera.

Durant la setmana, també hem treballat el conte de La Castanyera.

Als tallers, hem continuat treballant els atributs de mida i color, classificant el material estructurat que tenim a la classe per colors i mida (gran, mitjà i petit).

Avui hem celebrat la fira de la tardor de l'escola. Els Xuts i els Pops hem fet boles de poma sucades en xocolata; cada cicle ha preparat algun plat de tardor i tots hem fet un tastet.

Per poder participar des de casa us proposem:

• Classificar objectes segons la seva mida i el seu color
• Canta la cançó de La Castanyera
• Explicar el conte de La Castanyera
• No deixar de visitar el nostre blog!

BONES VACANCES!!!

La tardor (resum)

Durant dues setmanes, a maternal A hem treballant l'estació de la tardor.

A la caixa de les sopreses, la titella ens va portar un conte: La festa de la tardor. En llegir-lo vam decidir fer la nostra festa de la tardor, i per això calia conèixer l'estació: el seu paisatge i els fruits.

Per observar els canvis en el paisatge, vam fer una sortida pel camí de Segudet: vam observar els colors de la tardor, les fulles caigudes, vam trobar nous, avellanes... I ens ho vam passar molt bé!

A tallers, vam treballar els colors i les mides (gran, mitjà i petit) classificant el material estructurat que tenim a la classe. També vam aprendre una poesia relacionada amb la tardor.

A música, vam jugar al joc de les estàtues per diferenciar el so del silenci: ens vam convertir en arbres que es movien al so de la música i que es quedaven quiets amb el silenci. 

A plàstica, vam estampar els nostres peus amb pintura de dits en paper d'embalar. Després, vam fer un arbre a la classe i els nostres peus es van convertir en les seves fulles.

I, finalment, a dinàmica primer ens vam convertir en arbres que deixaven caure les seves fulles (cadascú de nosaltres portava una fulla a cada mà) i, després, en fulles que queien al terra.

La setmana passada, el Sendo i el Vermelló ens van portar un trencanous. A partir d'aquest objecte, vam parlar dels fruits de la tardor: quins coneixíem, quins havíem tastat, quins ens agradaven...  A més, alguns d'aquests fruits els vam tenir a la classe i els vam poder olorar, tocar i tastar.

A tallers, vam jugar fent l'associació de quantitats i imatges fins al número quatre i vam acabar d'elaborar la decoració de la classe per a la nostra festa de la tardor.

A música, vam aprendre la cançó Pica amb una pedra! i vam veure que el vocabulari de la cançó estava molt relacionat amb la tardor.

Una de les sessions de racons de la setmana passada va ser molt especial, ja que vam tenir tres racons molt tardorencs:

• El racó de la piscina de fulles, on vam poder experimentar el tacte, l'olfacte i l'oïda.
• El racó de les olors de tardor: vam olorar diferents elements i vam haver d'endevinar què eren i si eren olors de tardor (bolets, mandarina, colònia, vinagre...)
• El racó dels tastets: vam tastar diferents aliments i vam haver d'endevinar què eren i si eren aliments de tardor (...)

Finalment, el divendres vam celebrar la nostra festa de la tardor: vam decorar les classes, vam menjar molts pastissos, vam veure sucs, vam cantar, vam ballar, i ens ho vam passar molt bé! Un cop més agraïm la vostra col·laboració!!!

Per poder participar amb nosaltres des de casa us proposem:

• Classificar objectes segons la seva mida i el color
• Recitar el poema de la tardor
• Cantar la cançó Pica amb una pedra

La Caputxeta vermella (resum)

Fa dues setmanes, el Sendo a Pops i el Vermelló a Xuts ens van portar el conte de La Caputxeta vermella i, així, vam descobrir que aquella setmana tocava treballar el conte.

Per tal de treballar els atributs matemàtics de color i mida vam fer servir gelatina. Vam fer gelatina dels tres colors primaris: groc, vermell i blau, i després els vam posar en gots grans i petits. Vam jugar amb els gots a classificar-los i tot seguit ens vam menjar la gelatina.

A música vam aprendre la cançó Passegem-nos pel bosc.

A plàstica ens vam iniciar en la tècnica del collage: vam estripar papers que després ens van servir per acolorir un dibuix de la Caputxeta i del llop.

Finalment, vam representar una part del diàleg del conte de la Caputxeta. Per fer-ho, ens vam caracteritzar dels personatges principals, el llop i la Caputxeta.

Per poder participar des de casa us proposem:

• Explicar el conte de la Caputxeta.
• Cantar la cançó Passegem-nos pel bosc.
• No deixar de mirar el bloc del cicle!